• IPL
  • Lernbegleitung
    • Das pädagogische Gespräch in der Oberstufe
    • Umsetzung der Lernbegleitung in der Praxis
    • Hilfen zum Lernbegleitungsgespräch
    • Die Lernbegleitermappe, ein Instrument für die Schüler
    • Warum brauchen Schüler Rückmeldebogen?
    • Rückmeldebogen der SchülerInnen an die Lehrer
    • Rückmeldungen der Lehrer an die SchülerInnen
  • Abschlussportfolio
    • Kompetenzfeststellung mit dem Verfahren nach APF
    • Obligatorische Kompetenznachweise
    • Fakultative Kompetenznachweise
    • Das persönliche Portfolio zeigt die individuelle Entwicklung
    • Wie können Fachkompetenzen aus Unterrichten dokumentiert werden
    • Kompetenznachweise in Kognitiven Fächern
    • Kompetenznachweis Handwerk und Kunst
    • Datenschutz
  • Qualitätssicherung
  • Abschlussfragen
  • Service
    • Impulsreferate zur Oberstufenpädagogik
    • Wissenschaftliche Begleitung der Initiative „neue Bewertungsformen“
    • Bildergalerie mit Schülerarbeiten
  • Veröffentlichungen
  • Kontakt
Sie befinden sich hier:
  • Home
  • Service
  • Wissenschaftliche Begleitung der Initiative „neue Bewertungsformen“
  • Impulsreferate zur Oberstufenpädagogik
  • Wissenschaftliche Begleitung der Initiative „neue Bewertungsformen“
  • Bildergalerie mit Schülerarbeiten

Forschungsprojekt 2004 bis2006

Abschlussbericht des Forschungsprojektes zur Entwicklung neuer Bewertungs- und Prüfungsformen auf der Grundlage von Kompetenz-Portfolios

  • Aktuelles
  • |
  • Links
  • |
  • Impressum
  • |
  • Datenschutzerklärung
  • IPL
  • Lernbegleitung
    • Das pädagogische Gespräch in der Oberstufe
    • Umsetzung der Lernbegleitung in der Praxis
    • Hilfen zum Lernbegleitungsgespräch
    • Die Lernbegleitermappe, ein Instrument für die Schüler
    • Warum brauchen Schüler Rückmeldebogen?
    • Rückmeldebogen der SchülerInnen an die Lehrer
    • Rückmeldungen der Lehrer an die SchülerInnen
  • Abschlussportfolio
    • Kompetenzfeststellung mit dem Verfahren nach APF
    • Obligatorische Kompetenznachweise
    • Fakultative Kompetenznachweise
    • Das persönliche Portfolio zeigt die individuelle Entwicklung
    • Wie können Fachkompetenzen aus Unterrichten dokumentiert werden
    • Kompetenznachweise in Kognitiven Fächern
    • Kompetenznachweis Handwerk und Kunst
    • Datenschutz
  • Qualitätssicherung
  • Abschlussfragen
  • Service
    • Impulsreferate zur Oberstufenpädagogik
    • Wissenschaftliche Begleitung der Initiative „neue Bewertungsformen“
    • Bildergalerie mit Schülerarbeiten
  • Veröffentlichungen
  • Kontakt
  • Aktuelles
    • Archiv
  • Links
  • Impressum
  • Datenschutzerklärung